Prefeitura Municipal Quatro Barras-PR - Notícias

25/08/2011 - 09:41:49

Estimular a leitura talvez seja hoje um dos grandes desafios da educação e também um dos seus mais importantes pilares. Foi este desafio que moveu a professora Gleice de Lara Esperanceta, do Centro de Atendimento Especializado à Surdez da Escola Municipal Rui Valdir Pereira Kern, que iniciou a introdução de jornais em sala de aula para incentivar a leitura e fazer com que os alunos participassem mais dos fatos e notícias que cercam a sociedade.

O trabalho ganhou as páginas do Boletim de Leitura Orientada, um suplemento especializado em Educação da Gazeta do Povo, e nesta quarta-feira (24) teve mais um desdobramento: o prefeito Loreno Tolardo entregou um diploma de honra ao mérito à professora e recebeu os alunos do CAES no gabinete, como forma de reconhecimento ao projeto.

“Esta é uma forma de expressar nossa satisfação em ver uma educação que se preocupa efetivamente com o aprendizado do aluno e que busca bons resultados em sala de aula. É uma maneira de mostrar nosso reconhecimento por bons exemplos que certamente vão moldar nosso futuro através da educação e da inclusão”, disse o prefeito.

O atendimento no CAES, segundo a professora, é um apoio às aulas do ensino regular, já que os alunos frequentam normalmente a escola. Hoje, a faixa etária das crianças e jovens atendidos vai de 6 a 20 anos. São quatro horas semanais nos períodos de contraturno escolar, com atendimento específico variando conforme a idade e o nível de aprendizagem do aluno. O principal foco das aulas está no ensino do português e nos trabalhos em libras.

“Receber o diploma foi uma forma de ver o trabalho reconhecido e um incentivo para continuar indo atrás, fazendo com que os alunos aprendam e que sejam efetivamente incluídos na sociedade”, contou Gleice. O projeto de incentivo à leitura agora será inscrito no Programa Agrinho e no Projeto Ler e Pensar, da Gazeta do Povo. A entrega do diploma foi acompanhada pela secretária de Educação, Maria Rodrigues, e pela equipe pedagógica da pasta.

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A PIPOCA

As comidas, para mim, são entidades oníricas.Provocam a minha capacidade de sonhar. Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a pipoca iria me fazer sonhar. Pois foi precisamente isso que aconteceu.Percebi, então, a relação metafórica entre a pipoca e o ato de pensar. Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura, de forma inesperada e imprevisível.A pipoca se revelou a mim, então, como um extraordinário objeto poético. Poético porque, ao pensar nelas, as pipocas, meu pensamento se pôs a dar estouros e pulos como aqueles das pipocas dentro de uma panela. É que a transformação do milho duro em pipoca macia é símbolo da grande transformação porque devem passar os homens para que eles venham a ser o que devem ser. O milho da pipoca não é o que deve ser. Ele deve ser aquilo que acontece depois do estouro. O milho da pipoca somos nós: duros, quebra-dentes, impróprios para comer, pelo poder do fogo podemos, repentinamente, nos transformar em outra coisa — voltar a ser crianças! Mas a transformação só acontece pelo poder do fogo.Milho de pipoca que não passa pelo fogo continua a ser milho de pipoca, para sempre.Assim acontece com a gente. As grandes transformações acontecem quando passamos pelo fogo. Quem não passa pelo fogo fica do mesmo jeito, a vida inteira. São pessoas de uma mesmice e dureza assombrosa. Só que elas não percebem. Acham que o seu jeito de ser é o melhor jeito de ser.Mas, de repente, vem o fogo. O fogo é quando a vida nos lança numa situação que nunca imaginamos. Dor. Pode ser fogo de fora: perder um amor, perder um filho, ficar doente, perder um emprego, ficar pobre. Pode ser fogo de dentro. Pânico, medo, ansiedade, depressão — sofrimentos cujas causas ignoramos.Há sempre o recurso aos remédios. Apagar o fogo. Sem fogo o sofrimento diminui. E com isso a possibilidade da grande transformação.Imagino que a pobre pipoca, fechada dentro da panela, lá dentro ficando cada vez mais quente, pense que sua hora chegou: vai morrer. De dentro de sua casca dura, fechada em si mesma, ela não pode imaginar destino diferente. Não pode imaginar a transformação que está sendo preparada. A pipoca não imagina aquilo de que ela é capaz. Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a grande transformação acontece: PUF!! — e ela aparece como outra coisa, completamente diferente, que ela mesma nunca havia sonhado. É a lagarta rastejante e feia que surge do casulo como borboleta voante.Em Minas, todo mundo sabe o que é piruá. Piruá é o milho de pipoca que se recusa a estourar. Na linguagem poética, Piruás são aquelas pessoas que, por mais que o fogo esquente, se recusam a mudar. Elas acham que não pode existir coisa mais maravilhosa do que o jeito delas serem.Ignoram o dito de Jesus: "Quem preservar a sua vida perdê-la-á".A sua presunção e o seu medo são a dura casca do milho que não estoura. O destino delas é triste. Vão ficar duras a vida inteira. Não vão se transformar na flor branca macia. Não vão dar alegria para ninguém. Terminado o estouro alegre da pipoca, no fundo a panela ficam os piruás que não servem para nada. Seu destino é o lixo.Quanto às pipocas que estouraram, são adultos que voltaram a ser crianças e que sabem que a vida é uma grande brincadeira..."Nunca imaginei que chegaria um dia em que a pipoca iria me fazer sonhar. Pois foi precisamente isso que aconteceu". RUBEN ALVES
O texto acima foi extraído do jornal "Correio Popular", de Campinas (SP), onde o escritor mantém coluna bissemanal

Os flamboyants

Um ano apenas a mais para viver: aí os sentimentos se tornam puros. As palavras que devem ser ditas, devem ser ditas agora. Os atos que devem ser feitos, devem ser feitos agora. Quem acha que vai viver muito tempo fica deixando tudo para depois. A vida ainda não começou. Vai começar depois da construção da casa, depois da educação dos filhos, depois da segurança financeira, depois da aposentadoria...As flores dos flamboyants, dentro de poucos dias, terão caído. Assim é a vida. É preciso viver enquanto a chama do amor está queimando...
Rubem Alves
O trecho acima foi extraído do texto do título do jornal "Correio Popular", de Campinas (SP), onde o escritor mantém coluna bissemanal.

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Projeto que estimula a leitura em alunos com deficiência auditiva leva turma ao gabinete

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